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    藍田北關小學七星評價打造雙減范本
    來源:陜西青年網  作者:文福 時間:2021-11-12 閱讀: 5858
    為激勵孩子們參與勞動實踐積極性,我們在“七星評價”體系中設立勞動星獎勵徽章,每學期評選出180個勞動星進行表彰獎勵,有效促進勞動育人開花結果。

    學生可以在課間閱讀、玩魔方、拆解九連環、學編程、唱秦腔等,在“雙減”政策實施逾百日之際,為充分發揮學校教育主陣地作用,著力提升課堂教學品質,提高教育教學質量,實現“雙減”與高效課堂相互促進,11月12日,藍田縣北關小學組織開展“落實‘雙減’見成效,網絡大v藍田北小行”主題活動;顒訛閲澜ㄔO、靳洪濤、紀文波等20余位網絡代表人士頒發了“網絡監督員”聘書。藍田縣北關小學教師作題為《心會和愛一起走——開發美育課程,共赴美的旅程》主題分享。

    “下一階段,我們將全面對標國家“雙減”要求,進一步完善工作機制、深化教育改革、加強家校協調聯動、強化風險防范化解,努力做減負工作的‘優等生’,打造學生的特色印記,讓學生、家長、社會都能滿意。”與會人員聽取了省級勞模、藍田縣北關小學校長葛小茶關于《共話“雙減”一百天,協同發展譜新篇》的教育報告。

    “讓每個人做閃亮的小星”辦學理念

    “發出光和熱,做最好的自己”校訓

    隨后,網絡代表人士一行在校黨支部張麗娟書記的帶領下分別參觀了美術、書法、畫石、剪紙、航模、編程、泥塑、合唱、舞蹈、秦腔、話劇表演、足球、籃球、武術、劍術、高階魔方、石頭畫、話說藍田、快樂種植等校園興趣社團和北關小學電視臺。

    “看到生機勃勃的小學現狀,看到天真的孩子們燦爛的笑貌,我們不唯激動和感動。致力于讀書育人是薪火相傳百年大計的工程。感覺該校的師資隊伍大都是娘子軍。我今天拍了不少照片,將整理后逐一發在各大網站。”網絡代表人士嚴建設在接受采訪時表示,“藍田縣北關小學在葛小茶校長的帶領下,充分挖掘優秀教育資源,以七星文化引領特色發展,用‘七星評價’激發‘雙減’引擎,推動‘滿天星’課程建設形成‘雙減’合力,這是一場關系兒童健康成長保衛戰,也為小學‘雙減’打造了優秀的范本。”

    【延伸閱讀】省級勞模、藍田縣北關小學校長葛小茶關于《共話“雙減”一百天,協同發展譜新篇》的教育報告

    藍田縣北關小學一直在搞“三個課堂”活動,將落實“立德樹人”根本任務同課堂教學各環節、課外教育各種資源、社會教育各領域深度融合,為“雙減”背景下全面推進教育教學改革、落實“五育并舉”提供了有效路徑。

    藍田縣北關小學以“讓每個人做閃亮的星”為辦學理念,堅持“發出光和熱,做最好的自己”的校訓和“全面發展,學有特長”的辦學宗旨,在廣大教師中倡導三個教育觀點,即教師步入學校的一切活動都是教學的教學觀,學生進入學校的一切活動都是學習的學習觀,一切有利于學生發展的活動都是作業的作業觀。深耕“五育并舉”,聚焦“三個課堂”改革,推動育人方式變革,不斷增強教育服務能力,推進學校教育高質量發展。

    一、聚焦課堂主陣地,夯實有效高效“第一課堂”

    課堂是落實素質教育和“雙減”的主陣地,教師是否關注到每個學生,是否讓每個學生的注意力、生命、精神融入到課堂中,這是“第一課堂”需要解決的問題。

    北關小學聚焦“第一課堂”,以省級精品課程立項為契機,創新課堂模式,向課堂教學要質量。在“知識、能力、人格”三位一體教學理念的基礎上,圍繞“M—STAR”精品課程開發與實踐,即:“Scene(真實情境)”“Think(思考)”“Action(行動)”“Results(成果)”,創設情境—獨立思考—小組合作—成果分享”四環相扣教學模式。

    教師通過創設貼近學生真實的生活情境,激發學生學習的自主性,并在情境中發現問題、提出問題,獨立思考后,在小組內交流自己的想法,與組員研究討論解決問題,通過小組匯報的方式在全班交流,通過分層練習當堂檢測學習效果;最后總結梳理一節課所學知識,從而高效完成教學目標。M-STAR課程教學模式關注學生學習的全過程,思維的多元訓練,能力的多維培養,打造高效有效的“第一課堂”。

    二、開發滿天星課程,打造豐富多彩“第二課堂”

    “第二課堂”是拓展學生學習方式、內容和空間,讓學生不再局限于書本,滿足學生多樣化需求,尋找適合每個孩子的教育。北關小學秉承“凡是對孩子有積極影響的元素都是課程”的視野,積極構建“作業輔導基礎服務+素質拓展專題活動+特色課程社團活動”相結合的課后服務模式。

    一是理念引領,構建體系。堅持把孩子的興趣、選擇、立場、體驗、收獲作為課程開發的出發點和歸宿,根據學生未來發展需要的關鍵能力和核心素養,以七星文化為引領,形成了“一核心兩自主三課程六領域”滿天星課程體系,作為課后服務的主要課程,豐富“第二課堂”,為學生健康成長和未來發展提供無限可能。

    二是內容豐富,分級實施。滿天星課程內容涉及學科拓展、傳統文化、科技創新、勞動實踐、藝術審美、體育與健康六大領域153門課程,分校級、年級、班級三級課程,供學生自主選擇,走班上課。

    校級特色課程包括話說藍田、秦腔、繩結編織、納鞋墊、星星劇場、泥塑、衍紙等68門;年級課程包括體育、藝術、科技、勞動等36門;班級課程包括每日一寫、每日一讀、每日一跳、每日一畫、每日一唱等學科拓展訓練課程49門。

    每學期末,滿天星課程成果展示精彩紛呈,實物作品、照片和視頻形式多樣、種類繁多,星韻合唱團、星燦舞蹈隊、星光鼓號隊、群星大舞臺、星苗朗誦社,讓我們真切看到了多樣化課程帶給孩子們豐富的體驗和成長的快樂。

    三是形成讀本,提升內涵。我們把實施的成熟課程轉化為特色讀本,不斷創新課程內涵,尋找適合每個孩子的教育。其中《星星有多遠》,讓孩子們了解自然天體,探索宇宙奧秘,激發科學精神和探究能力。

    《我心中最亮的星》收集了以我國著名科學家姓名命名的星星,如錢學森星、楊振寧星、屠呦呦星、袁隆平星等,讓孩子們了解這些科學家的貢獻和成就,引導孩子學習科學家精神,從小愛科學、學科學、用科學,為實現科技強國發奮學習。

    《1+X主題閱讀集》鏈接了課內外閱讀,實現閱讀教學一篇帶多篇,落實大語文觀。

    《美麗的藍田》引導學生了解家鄉的歷史文化、自然環境、人口狀況和發展成就,培養學生的家國情懷。

    三、聚力校內外融合,創新拓展“第三課堂”

    第三課堂主要解決學生深度參與社會的問題。北關小學充分挖掘育人資源,從課內延伸到課外,從校內拓展到校外,創新第三課堂,突出社會參與、家校攜手、知行融合,合力育人。

    我們把課堂延伸到社會,帶領學生走進博物館,體驗歷史的發展、社會的進步;走進革命紀念館,賡續紅色基因,傳承革命精神;走進藍田文明實踐中心、走進社區,宣傳社會主義核心價值觀、安全理念、垃圾分類新思想、新生活方式;走進特教學校、走進敬老院,積極做公益、獻愛心、傳承中華美德。

    創新開展“我愛我的城”社會大實踐:我為藍田代言、我為城市來服務、我為老人獻愛心、我與特殊兒童共成長、我與交通文明同行等主題實踐活動,培養了學生的綜合實踐能力,豐富了學生的成長體驗。

    在“我為藍田代言”活動中,孩子們圍繞藍田特產、美食、美玉、美景、歷史、人文六個方面,收集素材,走出校園采風,拍攝照片、撰寫演講稿,練習演講,錄制視頻,有的還配上音樂,興致極高。

    《三秦都市報》《文明藍田》等媒體對我校社會實踐活動推出了39次的系列報道,家長及網友反映,這樣有意思、有意義的活動豐富了孩子的成長歷程,將成為孩子一生美好的回憶。

    另外,我們充分利用現有資源推動勞動教育,建設“星星農場”勞動實踐基地,融通五育,指導孩子們從翻地開始,種瓜種菜,澆水除草,體驗生產勞動過程,撰寫觀察日記,計算面積,規劃生產計劃,分享勞動感悟,收獲勞動成果,培養良好的勞動觀念和勞動習慣,掌握一定的勞動技能,引導學生從小熱愛勞動、學會生存、掌握基本勞動技能。

    為激勵孩子們參與勞動實踐積極性,我們在“七星評價”體系中設立勞動星獎勵徽章,每學期評選出180個勞動星進行表彰獎勵,有效促進勞動育人開花結果。

    “三個課堂”的有效實施,促進了學校教育理念、育人方式全方位的真實變革。“讓每個人成為閃亮的星”已經成為我們的教育追求。讓每個孩子都能健康發展、全面發展,人人發光、人人出彩,是我們最大的愿望。我們將立足減負增效,聚焦“三個課堂”,關注全面發展和品質提升,向著更高質量、更加美好的教育繼續前行。

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